深圳较专业的小提琴培训机构深艺器乐小提琴培训中心

谷老师小提琴是世界上较好听的乐器，是乐器中的皇后。现在有很多孩子学小提琴，但是学习过程中会遇到很多问题,是每个家有琴童的家长都头疼的事。

　　小孩子学音乐,不管是学唱歌还是学乐器,对培养乐感，培养性格，锻炼耐心都十分有好处，但是孩子毕竟是孩子，都喜欢玩，我在教琴的过程中碰到过许多这样的情况，刚开始学琴的时候很有兴趣，每天都会自觉练琴，过了一段时间，进入枯燥期，很多孩子就不想学了，这时候会出现几种情况：

　　一种是刚学一年左右孩子提出不想学了，家长也不想逼着孩子学，那干脆就不学了吧！这种情况的好处是孩子终于可以享受到每天不练琴的自由，坏处是*滋长孩子轻易放弃的性格。所以在学琴之前，家长和孩子都需要考虑清楚，到底要不要学，既然选择学了碰到困难会不会坚持。如果孩子热爱音乐，决定要学琴了，较好是不要放弃。如果答案是否，我建议刚开始就不要学琴，孩子有兴趣的话买一把小提琴自己拉着玩就好了。。

　　*二种情况是学了一段时间，孩子开始不认真，也不想学了，但是老师认为孩子有灵气有乐感，（当然指的是认真负责的老师，不是那种只顾着挣钱的老师），然后家长就开始给孩子各种压力，教训孩子甚至打骂孩子让孩子继续学下去。这种情况其实我的建议是要继续学下去，有灵气有乐感的孩子很难得，正因为孩子聪明，刚才也提到了，是孩子就都喜欢玩，所以会想出各种办法逃避枯燥的练琴，所以会越来越不认真。但是打骂孩子的方法坚决坚决地不可取，怎样辅导这种情况的孩子练琴我稍候会讲到。但是如果学生提出不学了，老师也没有任何表示，排除老师自己的原因外，说句不大好听的，有可能是孩子真不适合学，那么我建议自己衡量一下利弊再决定。

　　*三中情况是我小时候学琴的过程中遇到的，学了很长时间，已经考过了十级，但是开始进入中学了，学业开始繁忙，即使想练也只有一点点时间练，没时间练，进步就慢，很*产生不要学琴了专心学校的学习的想法。我的学生里也有这样的情况，但是我强烈建议要继续学下去。有些人中学放弃了小提琴，*的时候想考艺术特长生加分，但是已经不怎么会拉了。我在艺术学院深造时，会有很多以**起学琴的同学在聊天的过程中告诉我，后悔当时放弃学琴，现在还是很喜欢音乐，想用小提琴拉出来，但是忘记怎么拉了，还有以前放弃学琴的同学成年了，又找一个小提琴老师学，但是上班了，下班后回家还要柴米油盐，手指也不如以前灵活了，很难再一次掌握技巧。学业繁忙的时候怎样练琴，下面也会陆续讲到。

　　*四种情况是孩子刚开始学就是因为家长想让孩子学，并不是孩子自己的意愿。孩子有可能根本不喜欢音乐。如果你根本不喜欢吃青菜，虽然青菜有营养，你会天天吃吗？所以在学琴**定要了解孩子是否喜欢音乐。这种情况一般初学的孩子**次跟老师试课就可以看出来了。有经验，负责的老师**次试课并不是立马开始教孩子，而是去了解孩子，也让孩子了解老师。

　　还有一个情况不能完全归为不想学琴这一类。因为我在国外接触到很多音乐家，爵士乐手，流行乐手，摇滚乐手等，和他们合作，交流多了，自己也钻研爵士乐即兴演奏，也经常演出。我教过一个外籍的学生，学了很久，拉得挺好。有一次她在我家上课的时候无意中看见我以前的演出照片，她问“唐老师你演出的时候这么笑得开心？我去看音乐会那些音乐家都很严肃”我跟她解释那场演出是爵士乐演出，大家都在自由的improvise,因为完全没有排练过，但是演出效果好，大家都沉浸在音乐里，所以很开心，我还拿来了演出的碟片给她放。从那节课以后她的练琴热情开始减退，进步越来越慢，连续几节课都不好好上，有次居然连琴都没带，和我讨论爵士乐的问题。我意识到，她可能是爱上了爵士乐但是连她自己都没意识到。当我问她干脆我们开始学习即兴吧?她非常开心，后来还自己写了一首爵士风格的曲子。小提琴是世界上较好听的乐器，是乐器中的皇后。现在有很多孩子学小提琴，但是学习过程中会遇到很多问题,是每个家有琴童的家长都头疼的事。

　　小孩子学音乐,不管是学唱歌还是学乐器,对培养乐感，培养性格，锻炼耐心都十分有好处，但是孩子毕竟是孩子，都喜欢玩，我在教琴的过程中碰到过许多这样的情况，刚开始学琴的时候很有兴趣，每天都会自觉练琴，过了一段时间，进入枯燥期，很多孩子就不想学了，这时候会出现几种情况：

　　一种是刚学一年左右孩子提出不想学了，家长也不想逼着孩子学，那干脆就不学了吧！这种情况的好处是孩子终于可以享受到每天不练琴的自由，坏处是*滋长孩子轻易放弃的性格。所以在学琴之前，家长和孩子都需要考虑清楚，到底要不要学，既然选择学了碰到困难会不会坚持。如果孩子热爱音乐，决定要学琴了，较好是不要放弃。如果答案是否，我建议刚开始就不要学琴，孩子有兴趣的话买一把小提琴自己拉着玩就好了。。

　　*二种情况是学了一段时间，孩子开始不认真，也不想学了，但是老师认为孩子有灵气有乐感，（当然指的是认真负责的老师，不是那种只顾着挣钱的老师），然后家长就开始给孩子各种压力，教训孩子甚至打骂孩子让孩子继续学下去。这种情况其实我的建议是要继续学下去，有灵气有乐感的孩子很难得，正因为孩子聪明，刚才也提到了，是孩子就都喜欢玩，所以会想出各种办法逃避枯燥的练琴，所以会越来越不认真。但是打骂孩子的方法坚决坚决地不可取，怎样辅导这种情况的孩子练琴我稍候会讲到。但是如果学生提出不学了，老师也没有任何表示，排除老师自己的原因外，说句不大好听的，有可能是孩子真不适合学，那么我建议自己衡量一下利弊再决定。

　　*三中情况是我小时候学琴的过程中遇到的，学了很长时间，已经考过了十级，但是开始进入中学了，学业开始繁忙，即使想练也只有一点点时间练，没时间练，进步就慢，很*产生不要学琴了专心学校的学习的想法。我的学生里也有这样的情况，但是我强烈建议要继续学下去。有些人中学放弃了小提琴，*的时候想考艺术特长生加分，但是已经不怎么会拉了。我在艺术学院深造时，会有很多以**起学琴的同学在聊天的过程中告诉我，后悔当时放弃学琴，现在还是很喜欢音乐，想用小提琴拉出来，但是忘记怎么拉了，还有以前放弃学琴的同学成年了，又找一个小提琴老师学，但是上班了，下班后回家还要柴米油盐，手指也不如以前灵活了，很难再一次掌握技巧。学业繁忙的时候怎样练琴，下面也会陆续讲到。

　　*四种情况是孩子刚开始学就是因为家长想让孩子学，并不是孩子自己的意愿。孩子有可能根本不喜欢音乐。如果你根本不喜欢吃青菜，虽然青菜有营养，你会天天吃吗？所以在学琴**定要了解孩子是否喜欢音乐。这种情况一般初学的孩子**次跟老师试课就可以看出来了。有经验，负责的老师**次试课并不是立马开始教孩子，而是去了解孩子，也让孩子了解老师。

　　还有一个情况不能完全归为不想学琴这一类。因为我在国外接触到很多音乐家，爵士乐手，流行乐手，摇滚乐手等，和他们合作，交流多了，自己也钻研爵士乐即兴演奏，也经常演出。我教过一个外籍的学生，学了很久，拉得挺好。有一次她在我家上课的时候无意中看见我以前的演出照片，她问“唐老师你演出的时候这么笑得开心？我去看音乐会那些音乐家都很严肃”我跟她解释那场演出是爵士乐演出，大家都在自由的improvise,因为完全没有排练过，但是演出效果好，大家都沉浸在音乐里，所以很开心，我还拿来了演出的碟片给她放。从那节课以后她的练琴热情开始减退，进步越来越慢，连续几节课都不好好上，有次居然连琴都没带，和我讨论爵士乐的问题。我意识到，她可能是爱上了爵士乐但是连她自己都没意识到。当我问她干脆我们开始学习即兴吧?她非常开心，后来还自己写了一首爵士风格的曲子。